El Diario de Ana Frank y las "locuciones adverbiales". Apoyo.

El Diario de Ana Frank. Información para realizar trabajo de investigación. Exposición.

El adverbio y las locuciones adverbiales. Información y actividades.

Actividades:

1. Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones. Después, subraya los adverbios o locuciones adverbiales e indica a qué clase pertenecen las palabras a las que complementan.

 

• Inés canta muy bien.

• Tu primo no es nada simpático.

• Cuando salimos llovía a cántaros.

• Hace cuidadosamente todo su trabajo.

 

1. Indica si son adjetivos o adverbios las palabras destacadas en las siguientes oraciones. Para ello sigue el modelo:

Él es rápido---Ella es rápida. (rápido es palabra variable y, por tanto, adjetivo).

Él iba rápido----Ella iba rápido (rápido es palabra invariable y, por tanto, adverbio).

 

• Su padre es alto.

• Habla muy alto.

• Ella era muy lenta.

• Él andaba muy lento.

• Le gusta el pan duro.

• Jugaban duro.

   

   

  Lee y contesta:

 

Pulgarcilla.

 

Érase una viuda deseosa de tener un niño; pero una criatura pequeña, que no creciera, para poder mantenerla siempre a su lado. A tal efecto fue a ver a una vieja hechicera que una vecina le había recomendado, y le expuso su deseo.

• Podrás lograrlo fácilmente -respondió la hechicera-. Toma, aquí tienes un grano de cebada muy distinto de los que siembran en el campo: entiérralo en un tiesto y tendrás lo que deseas.

La viuda dio las gracias a la hechicera y le pagó muy gustosa doce chelines que le exigió por el grano. Al llegar a su casa lo enterró en la forma indicada, y en el acto brotó una flor grande, magnífica, de colores brillantes, parecida a un tulipán, aunque sus pétalos estaban fuertemente cerrados.

-¡Qué hermosa es!-exclamó la viuda, depositando un beso sobre sus pétalos de color amarillo y púrpura. Al momento, la flor se abrió, produciendo un ruido semejante a una detonación. Y, ¡oh sorpresa! En el centro, sentada sobre el pistilo, descansaba una niña muy chiquita, pero llena de gracia y gentileza.

 

 

1. Resume el contenido del cuento y ponle un nuevo título.

2. Indica la persona, el número, el tiempo y el modo de las formas verbales conjugadas que aparecen en los dos primeros párrafos del texto y di a cuál de las conugaciones pertenecen.

3. Clasifica las seis formas no personales subrayadas en el texto, indica si pertenecen a verbos regulares o irregulares y explica por qué.

4. ¿A qué clase pertecenen los tres adverbios que hay en los dos primeros párrafos de la lectura (lineas 1-7)?