Analizando verbos... Apoyo 3er. ciclo Primaria.
Entra en el siguiente enlace y podrás repasar cómo analizar verbos. ¡Ánimo!
Entra en el siguiente enlace y podrás repasar cómo analizar verbos. ¡Ánimo!
Los Yinn son animales que viven en el aire. Su cuerpo es transparente y son capaces de tomar muchas formas. Al principio aparecen como nubes; luego, según su voluntad, toman la figura de un hombre, un lobo, de un león o de una culebra. Pueden atravesar un muro o volar por los aires o hacerse invisibles. A menudo llegan al cielo y sorprenden las conversaciones de los ángeles sobre lo que va a pasar; luego se lo cuentan a los magos y adivinos para que puedan adivinar el futuro. Ciertos sabios dicen que ellos construyeron las Pirámides de Egipto y el Templo de Jerusalén. Desde las terrazas o los balcones les gusta tirar piedras a las gentes. También les gusta vivir en la ruinas, en las casas deshabitadas, los pozos, los ríos o los desiertos. Los egipcios afirman que cuando se enfadan lanzan tormentas de arena y piensan que las estrellas fugaces que podemos ver por las noches de verano en el cielo son dardos que lanzas los Yinn contra sus enemigos cuando se enfadan.
1 - ¿Qué. son los Yinn ?
(Animales transparentes - Hombres disfrazados - Unos magos)
2. ¿En qué pueden transformarse?
(En un lobo - En cualquier cosa - En un pozo).
3. ¿Dónde les gusta vivir?
(En los tejados - En casas deshabitadas - En las montañas)
4. ¿Porqué tiran piedras desde los tejados?
(Porque les gusta - Para dejarse ver - Porque se enfadan)
5. ¿Qué dicen algunos sabios de los Yinn ?
(Que lanzan dardos - Que son invisibles - Que construyeron las Pirámides)
6. ¿Cómo podría titularse esta lectura?
7. Dibuja un Yinn atravesando un muro
Entra en el siguiente enlace y realiza las actividades que aparecen. ¡Ánimo!
Vamos a recordar ahora cuándo se le pone tilde a los monosílabos. Entra en el siguiente enlace y realiza las actividades. ¡Ánimo!
¿Qué diferencia hay entre un lexema y un morfema? Vamos a intentar averiguarlo realizando las actividades que encontrarás a continuación.
<!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } A:link { so-language: zxx } -->
Los pescadores acostumbran a medir las distancias en brazas. Para. medir la profundidad del mar, tiraban una cuerda con una piedra en la punta. Luego iban recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podían extender los brazos. Así un marinero decía que el fondo del mar estaba a cinco brazas porque había tenido que recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una forma de medir porque las brazas eran parecidas de un marinero a otro. Pero nunca iguales. Dependía de que el marinero fuese grande o pequeño para que la braza fuera mayor o menor. Existían también otras medidas. Cada pueblo tenía unas medidas diferentes y era difícil entenderse. Por ello se pensó en una medida común para todos: el metro. El metro es la unidad que utilizan casi todos los países. Así las medidas que se hacen en un país son iguales a las que se hacen en otro.
1. ¿Cómo median los pescadores?
(En metros - En brazas - En pulgadas)
2. ¿Cómo se media una braza?
(Extendiendo la cuerda con los brazos - La dejaban caer al mar - Con un metro)
3. ¿Todas las brazas eran iguales ?
(No, dependía del pescador - Sí, todas eran iguales - No se sabe)
4. ¿Qué medida utilizan muchos países para medir?
(La braza - El metro - La cuarta)
5. Dibuja un metro.
Pincha aquí para aprender sobre los números decimales. También aprenderemos sobre otros números relacionados.
Pincha aquí y realiza las actividades que aparecen. ¡Ánimo y adelante!
¡Llegó el momento de describir! Debemos escribir y explicar cómo son las cosas, lugares, personas, animales. Pincha aquí y practica con las actividades que aparezcan. ¡Ánimo!
¿Vertebrados o invertebrados? ¿Cuáles son tus animales favoritos? Bueno, aquí podrás aprenderlos y repasarlos todos. ¡Ánimo!
Bienvenidos al tema de los ángulos. Pincha aquí y podrás encontrar ejercicios para aprender un montón sobre los ángulos. ¡Ánimo!

Entra en el siguiente enlace y realiza las actividades que aparecen, relacionadas con las familias de palabras. Puedes leer primero toda la información que viene, para poder orientarte y preguntar a tu maestro/a, si lo crees necesario. ¡Adelante!
En este artículo podremos encontrar muchos contenidos y actividades para realizar un repaso de 6º (Matemáticas). También puede servir a los/as alumnons/as de 5º y/o de 1º de ESO en algunas actividades. ¡Suerte!
Tenemos que repasar ahora las sumas y restas. Puede que también repasemos las multiplicaciones. Por eso, presta mucha atención a las indicaciones de tu maestro/a y ponle mucho esfuerzo. ¡Ánimo!
Vamos a repasar los números negativos. Ya sabes que con los negativos, más los naturales podremos desarrollar todo lo relativo a los números enteros.
Arpende y repasa las tablas. ¡Ánimo!