Preguntas para el trabajo: “Don Quijote de la Mancha”.
Haz un resumen de la película.
Describe a los personajes principales.
¿Quién es el autor de la novela en la que está basada la película?
Busca en internet información tanto del autor como de la propia novela (¡Cuidado dónde buscamos!).
Escribe tu opinión acerca de la película que has visto.
A continuación se os ofrecen varios enlaces desde los que podréis repasar distintos contenidos relacionados con "la oración":
Enlaces para el repaso de los contenidos de la UD 2. Lengua:
- Variedades de la Lengua:
Registros de la lengua
Los registros pueden hacer referencia o bien a la situación en que se establece la comunicación o bien al medio que se usa para establecerla:
Distinguimos entre registros formales o informales:
- Tipos de textos:
- Enunciados:
- Clases de sintagmas:
Enlace con explicación y actividades (hay que subir y bajar en el enlace para encontrar las explicaciones y actividades).
- Campo semántico:
- Diptongos y triptongos:
TEXTO
1.Variedades de la lengua
Al hablar o escribir empleamos estilos diferentes dependiendo de la relación existente entre el emisor y el receptor. Así, por ejemplo, adoptamos la variedad coloquial si hablamos o escribimos a un amigo y la variedad formal si lo hacemos a un organismo oficial.
Ej. Anda que está bonito que estés todo el día dale que te pego.... (coloquial).
Le he notificado que adeuda usted los últimos meses de la comunidad...
Otra variedad es la jerga que se producen por la profesión u ocupación de las personas.
Ej. El control será mañana. Estúdiate todos los temas. (estudiante).
Una aspirina antes del análisis de sangre... (médico).
Si nos comunicamos por escrito el mensaje es más cuidado que si lo hacemos oralmente, donde abundan las muletillas, repeticiones, gestos, ...
Tipos de textos
Textos narrativos: Cuentan hechos reales o imaginarios.
Textos descriptivos: Explican cómo es un lugar, persona,...
Textos dialogados: Reproducen una conversación.
Textos expositivos: Ofrecen la explicación de un tema.
LENGUA
Los enunciados: frase y oración. Sintagmas. Clases de sintagmas.
Los enunciados: frase y oración
Cuando hablamos expresamos ideas, sentimientos, etc y lo hacemos mediante conjunto de palabras a las que llamamos enunciados. Los enunciados son unidades mínimas de comunicación que transmiten un mensaje completo y acaba en pausa o punto.
Ej. Elena compró un caballo de carreras. ¡Qué miedo más grande! ¿Crees que se caerá de él?
Hay dos clases de enunciados:
La frase: Enunciado que no lleva verbos en forma personal.
Ej. ¡Qué miedo más grande!
La oración: La oración tiene al menos un verbo y en ella se distinguen dos elementos: Sujeto y predicado.
Ej. Elena compró un caballo de carreras. ¿Crees que se caerá de él?
El sintagma: Es el grupo de palabras que tiene la misma función dentro de la oración.
Clases de sintagmas: Las palabras del sintagma se agrupan en torno a una de ellas, que es el núcleo.
Según el núcleo los sintagmas pueden ser:
S.Nominal (SN): La casa de la playa. (Sustantivo)
S.Verbal (SV): Llegamos tarde.
S.Adjetival (SAdj): La camisa verde claro.
S.Adverbial (SAdv): Vivimos cerca de aquí.
Léxico
El campo semántico.
El campo semántico es el conjunto de palabras de la misma clase relacionadas por su significado. Puede contener palabras de la misma familia o de otras distintas. Ej. Campo semántico de la clase: libreta, libro, librillo, mesa, silla, pizarra,...
Ortografía
Diptongos y triptongos
Un diptongo es la unión de dos vocales en una sílaba.
Ej. ca-mión
Las vocales del diptongo pueden ser:
a) Abierta (a,e,o)+ cerrada (i,u) o Cerrada+ abierta
Se acentúa según las reglas en la vocal abierta.
Ej. cau-da-lo-so, rey, pien-so, pién-sa-lo, cuen-to, fuer-te,
Cáu-ca-so, can-ción.
b) Cerrada (i,u) + cerrada
Se acentúa según las reglas en la última vocal.
Ej. Ciudad, intuí, fui, huida, cuídalo.
El triptongo es la unión de tres vocales en una sílaba.
Las vocales del triptongo son: cerrada+abierta+cerrada.
Lleva tilde según las reglas en la vocal abierta.
Ej. Es-tu-diáis.
Resumen de Lengua
F. Representativa: Se usa para transmitir información.
F. Expresiva: El emisor utiliza el lenguaje para expresar sus sentimientos.
F. Apelativa: Se utiliza para preguntarle o ordenarle al receptor.
F. Fática: Sirve para facilitar la comunicación entre el emisor y el receptor.
F. Poética: Sirve para crear belleza.
F. Metalingüística: Hablar del propio lenguaje.
Aguda: Llevan tilde cuando acaban en n, s o vocal silaba tónica en último lugar.
Llana: Levan tilde si no acaban en n, s o vocal silaba tónica en penúltimo lugar.
Esdrújulas: Llevan tilde siempre sílaba tónica antepenúltimo lugar.
Sobresdrújulas: Silaba tónica en anterior al antepenúltimo lugar.
La etimología: Es el estudio del origen de las palabras.
Lenguaje verbal: Es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse por medio de la palabra oral o escrita.
Emisor: El que transmite la información.
Receptor: El que recibe el mensaje.
Mensaje: Información que transmite el emisor al receptor.
Código: Conjunto de signos y reglas.
Canal: Medio por el que circula el mensaje.
Con la ayuda de tu maestro/a, entra en el siguiente enlace y realiza la actividad de "escucha de los cuentos La abuela abuelo". A continuación y hablando con tu maestro/a, así como con tus compañeros/as, contesta a las preguntas que aparecen sobre comprensión oral. ¡Ánimo!
Apoyo 1º ESO. Análisis sintáctico de oraciones.
Repasa el adverbio. Copia la teoría en tu cuaderno y realiza luego las actividades en el ordenador. ¡Ánimo!
Actividades para el repaso del adjetivo.
Realiza las siguientes actividades (con teoría) para repasar todos los elementos de la oración gramatical. ¡Adelante!
Entra en el siguiente enlace y realiza ejercicios para repasar los contenidos del área de Lengua. Ve al apartado que te indique tu maestro/a y realiza diferentes actividades de repaso. ¡Ánimo!
Nueva lectura para el refuerzo de los diferentes contenidos y apartados de Lengua. Actividad.
Leer nos ayuda. Tras cada una de las siguientes lecturas encontraréis actividades que también nos ayudarán a ir avanzando en los contenidos de Lengua. Ánimo y adelante.
