Apoyo
Porcentajes y proporcinalidad. ¡Podemos!
Operaciones matemáticas y problemas.
Los Adverbios + el uso de la "v".
Repasamos la "z" y la "d". Apoyo. También los prefijos y sufijos.
Repaso de la "d". (Selecciona la letra "d").
DICTADO. (Has de buscarlo dentro de cada unidad).
BUEN REPASO sobre la "z" y "d".
Otra tabla de prefijos y sufijos.
Analiza:
- El campo de fútbol es muy grande y amplio.
- La casa de Carlota es fantástica y preciosa.
- Nosotras vamos a leer un nuevo libro este trimestre.
El verbo denuevo. Apoyo.
¡5º y 6º, a tope con los decimales! Apoyo.
Enlaces con distintos apartados para el repaso de los números decimales. Busca el que más necesites. Encontrarás también recursos para repasar otros contenidos. ¡Ánimo!
Dictados. Apoyo Primaria.
Dictados.
1) Carmen y Carlos son dos niños de mi curso. Carmen tiene una carpeta llena de cartulinas de colores.
2) En clase hacemos figuras recortando cartulinas y la maestra las pincha en un corcho que hay en la pared. Carlos y Carmen recortan muy bien y la maestra se pone muy contenta.
3) Cuando termine el curso, haremos una excursión. Iremos a Córdoba, que es una ciudad muy bonita. Me gusta mucho ir de excursión con mis compañeros.
Repaso Análisis. Apoyo 5º Primaria.
Analiza las siguientes oraciones (Sintáctico y morfológico):
1) El árbol rojo tiene muchas hojas nuevas.
2) La casa de Juan es maravillosa.
3) El vecino de mi edificio se llama Andrés.
Conjuga los siguientes tiempos verbales.
1) Presente de indicativo del verbo Cantar.
2) Pretéfito perfecto simple de indicastivo del verbo vivir.
3) Pretérito anterior de indicativo del verbo comer.
4) Condicional perfecto de indicativo del verbo partir.
5) Pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo aprender.
Atentos a este enlace porque aquí podréis encontrar muchos recursos. Está todo el tema que estáis realizando ahora y además vienen enlaces para otras áreas. ¡Es genial!
¿Cómo elaborar una receta? Apoyo Primaria.
Enlace con gran variedad de recetas.
Contenidos examen. 5º Primaria. Apoyo. Unidades 7 y 8.
Unidad 7: Apolo y Dafne | Web interactivas | Jclic |
La mitología | ||
Obras de arte | ||
Los pronombres personales | ||
LOS PRONOMBRES PERSONALES III (SM Ud. 10) | ||
Signos que cierran oraciones | ||
DICTADO (SM Ud. 6) | ||
Palabras compuestas y simples | ||
El diario | ||
El poema y la rima. Lope de Vega | ||
POESÍA: LA RIMA (SM Ud. 11) | ||
Unidad 8: Los dos gigantes | Web interactivas | Jclic |
La leyenda | ||
Un héroe irlandés | ||
El verbo. Raíz y desinencia | ||
Palabras con h intercalada | ||
Dar instrucciones. Una receta de cocina | ||
Suprimir lo irrelevante |
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La Calzada de los Gigantes |
Operaciones con números decimales. Tercer ciclo de Primaria. Apoyo.
El uso de la "h". Apoyo Primaria.
Actividades para el repaso de la "h".
Más repaso (entra en lengua y realiza los Jclic que vienen sobre el nombre, verbo...).
Repaso general:
Copia y analiza las formas verbales de los siguientes textos
1) "Don Ignacio caminó por la carretera, en la dirección opuesta a donde se dirigía Benito. Graznaba el cuervo encima del árbol esperando la llegada del atardecer. Por un momento había recobrado don Ignacio el compás de la melodía y la tatareaba. Cruzó la carretera hacia los arbustos lejanos. ¡Ojalá contemplase la belleza del paisaje!”
2) Pensaba estudiar en cuanto llegara a casa. Sin embargo no he podido porque mi madre me ha mandado preparar la cena. De mañana no paso. Estudiaré el doble de tiempo para que el próximo control me salga mejor
3) El verano pasado conocí mucha gente, sigo en contacto con ellos, les escribo cartas y junto con mi hermano intentamos no perder su pista. Eran unas chicas muy agradables. Pronto volveremos al pueblo y confío en que nos veamos otra vez. Ha pasado poco tiempo y no creo que nos hayan olvidado
4) Todos deberíamos pensar más en lo que debemos hacer. No siempre actuamos conscientes de nuestras obligaciones. Ayer cumplí doce años y la verdad es que no se nota. Confío en que el próximo año me arreglaré un poco. Si no…
Para continuar...
Fracciones y divisiones. Apoyo.
Dictado. ¡Ahí estaba! Apoyo Primaria.
Título: ¡Ahí estaba!
En aquellas deshabitadas islas, los dos gigantes, con gran ahinco, se habían estado lanzando durante años y años enormes rocas como si fuesen cacahuetes. Entre los dos, sin tener que hacer ningún esfuerzo sobrehumano, formaron un impresionante camino de piedra. Desde la bahía de su isla, uno de los gigantes decidió recorrer esa larga senda para enfrentarse a su enemigo. Así ni si quiera corría peligro de ahogarse. ¡Ahora verí ese mequetrefe!
Porcentajes 5º Primaria. Apoyo.
Actividades sobre porcentajes (y contenidos relacionados, como los decimales).
La Leyenda. Apoyo Primaria.
¿Qué es una "Leyenda"? ¿Queréis saber de qué se trata? Pinchad en este enlace y averiguad un poco más. Podréis hacer el trabajo con esta información. Realizadlo en folio. Podéis añadir dibujos o imágenes. ¡Ánimo!
Lengua 5º Primaria. Unidad 8. Apoyo.
Unidad 8 para 5º Primaria. "Los dos gigantes". Aquí tenéis diferentes actividades para repasar cada uno de los contenido de la unidad 8 y de las otras unidades. ¡Buscad la unidad 8! ¡Ánimo!
Lengua y Mates para el 3er. ciclo Primaria. Apoyo.
Oraciones, verbos, sustantivos, adjetivos... Análisis varios. Apoyo.
Realiza las siguientes actividades:
1) Conjuga los siguientes tiempos verbales:
- Presente de indicativo de jugar.
- Pretérito perfecto simple de indicativo de cantar.
- Pretérito anterior de indicativo de beber.
- Futuro simple de indicativo de vivir.
- Condicional perfecto de indicativo de partir.
2) Repasa los tiempos verbales. Copia la siguiente tabla:
Palabras que significan acciones o estados.
| Tiempos simples | Tiempos compuestos | |||||
| Presente | Amo | Pretérito perfecto compuesto | he amado | |||
| Pretérito imperfecto | Amaba | Pretérito pluscuamperfecto | había amado | |||
| MODO INDICATIVO | Pretérito perfecto simple | amé | Pretérito anterior | hube amado | ||
| Futuro | amaré | Futuro perfecto | habré amado | |||
| Condicional | amaría | Condicional perfecto | habría amado | |||
3) Repaso de los pronombres personales. Copia la tabla. ¡Ánimo! Un consejo: si puedes copia la tabla, luego "cierra/apaga" la pantalla de tu ordenador y ve rellenando los huecos, poniendo cada uno de los pronombres personales.
Pronombres personales
Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres.
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4) Analiza morfológicamente.
| El gato y la gallina Pepa están enfermos . |
| El |
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| gato |
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| y |
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| la |
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| gallina |
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| Pepa |
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| están | |
| enfermas |
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5) Analisis sintáctico:
- La casa tiene cinco habitacionas grandes.
- El oso gris asustó a los viajeros extranjeros.
- La camiseta azul es enorme y extraña.
- Los jugadores nuevos trajeron muchos goles fantásticos.
- Las amigas cogieron los regalos pequeños.
6) Los sustantivos. Copia el siguiente repaso.
EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS.
Los sustantivos tienen : son masculinos o femeninos.
§ Los sustantivos se reconocen porque pueden llevar delante las palabras el o los. El suelo, los lápices.
§ Los sustantivos se reconocen porque pueden llevar delante las palabras la o las. La mesa, las ventanas.
Muchos sustantivos tienen un género: o son masculinos (libro) o son femeninos (mesa). Pero hay sustantivos que tienen una forma para el masculino y otra para el (niño - niña).
El femenino de los sustantivos, en general, se forma así:
§ Caminado la - del masculino por una -. Gato gata.
§ Añadiendo una especial. Conde condesa.
7) Realiza las siguientes tareas sobre el adjetivo:
Teoría. Copia la teoría.El adjetivo calificativo.
- Definición.
Es la palabra que acompaña al nombre y le añade alguna cualidad que lo hace distinto a los demás.
Javier ha comprado un coche deportivo rojo.
Concordancia del adjetivo.
- Normalmente.
Va igual que el nombre al que acompaña.
Chico listo, chica lista, chicos listos, chicas listas.
- Califica a varios nombres.
Va en plural.
Un jersey y un pantalón nuevos.
- Distintos géneros.
Va en masculino.
Una chica y un chico simpáticos.
| El adjetivo calificativo. Definición. - - | Concordancia del adjetivo. Normalmente. Califica a varios nombres. Distintos géneros. | |
1ª.- Añade un adjetivo determinativo delante y un adjetivo calificativo detrás de cada nombre.
| perro |
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| zapatillas |
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| bicicleta |
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| amigos |
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| montaña |
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2ª.- Escribe el texto siguiente sustituyendo "(_____)" por los adjetivos que faltan intentando que tenga sentido.
El viajero entra en el (_____) comedor, una habitación (_____) con el techo muy (_____). Decoran los muros media docena de cuadros con pajaritos (_____) y (_____). A la mesa sirve una criada (_____). Tiene los ojos (_____) y (_____), la boca (_____), la nariz (_____) y los dientes (_____). La criada del parador de Gárgoles es (_____) y (_____), no habla, ni sonríe, ni mira. Parece una dama (_____).
8) Lectura comprensiva.
UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD
El alcalde de la localidad de Villarrosa, don Benigno Bueno, recibió
ayer el premio “Aldea Global” de este año. Dicho premio se otorga a las
personas que destacan por intentar hacer más fácil la convivencia entre
todos.
Don Benigno, durante los dos años que ha estado al cargo de la
alcaldía, se ha preocupado especialmente por las personas con alguna
discapacidad física. Así ha conseguido que se integren en numerosos puestos
de trabajo y se ha encargado de mejorar las calles de Villarrosa para
facilitar el desplazamiento de las personas que van en silla de ruedas.
1.- Lee la noticia y contesta a las preguntas siguientes:
- ¿A quién se ha entregado el premio “Aldea Global”? _______________________
___________________________________________________________________
-. ¿A qué personas se les concede este premio? _____________________________
___________________________________________________________________
- ¿Para qué ha mejorado don Benigno las calles de su localidad? _______________
___________________________________________________________________
2.- Divide en sílabas y rodea la sílaba tónica en cada una de las palabras:
Mariposa: _________________ aviador: ______________
arbolito: __________________ Aeronave: _________________
lucero: ___________________ raíz: _____________
3.- Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser: ___________,
_________________ y ____________________
4.- Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas:
reloj, bata, mármol, botón, víveres, lápiz, pirámide, televisión, pincel, puente
Agudas: _________________________________________________________
Llanas: __________________________________________________________
Esdrújulas: _______________________________________________________
Recuerda
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal o en consonante n, s.
Las palabras llanas o graves llevan tilde si terminan en consonante que no
sea n, s.
Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.
9) Más actividades de repaso:
Pon tilde a las palabras que deban llevarla:
Compas
lucir
medico
Maria
campamento
arbol
capataz
americano
sarten
algodón
musica
tapiz
aereo
Explica por qué se acentúan o no las siguientes palabras:
localidad: __________________________________________________________
física: _____________________________________________________________
alcalde: ____________________________________________________________
fácil: ______________________________________________________________
recibió: ____________________________________________________________
Escribe dos oraciones con la palabra planta. Cada una con un significado
distinto:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Completa: Las palabras que se escriben igual y pueden tener distintos significados
son palabras __________________________________.
Nueva tarea:
¿Cuántos párrafos tiene la noticia de la página anterior, “UN PREMIO A
LA SOLIDARIDAD”? __________ Escribe la idea central de cada párrafo:
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________
Realiza:
Di quién es el emisor y el receptor de las siguientes situaciones
comunicativas:
• Un guardia de tráfico indica a las personas que pueden cruzar la calle.
___________________________________________________________________________
• Una chica lee la carta que le ha escrito un amigo.
___________________________________________________________________________
Recuerda:
¿Qué es un diptongo?: _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Separa las siguientes palabras en sílabas:
verano, había, deseado, único, pueblo, heroico, cancionero, caer, canción
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Escribe las palabras del ejercicio anterior que tengan diptongo:
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EXPRESIÓN ESCRITA: Completa la noticia de la página anterior
explicando dónde se le entregó el premio al alcalde y qué palabras dijo al
recibirlo.
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10) Un repaso divertido. "El adjetivo".