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Repaso de números decimales y ejercicios sistema métrico decimal. 1º ESO.

coleydeporte - 26 de enero de 2009 - 13:23 - Refuerzo de Matemáticas

Pincha aquí y podrás realizar ejercicios de repaso para el control de números decimales. También podrás practicar el sistema métrico decimal y otros contenidos que trabajarás a partir de ahora en clase.

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¡Una vaca en un cuento! Lectura para primero de primaria.

coleydeporte - 26 de enero de 2009 - 13:14 - Todo para primero.

En primero de primaria, somos unos/as grandes lectores y lectoras. Por ello cuando queremos disfrutar de un gran cuento, buscamos y leemos cuentos como estos. Pincha aquí y lee.

PALABRAS	SIGNIFICADOS	SINÓNIMAS (parecidas)	ANTÓNIMAS (contrarias)
	No querer, no valorar a alguien o alguna cosa.
	Algo muy pequeño, que no se valora.
	Enseñar algo para que los otros lo vean.
	Muy malo, con malas intenciones.
	Que tiene mucho poder, que es rico o que es grande y fuerte.

ÁREA DE ED. FÍSICA.	SESIÓN: 5	ETAPA: ESO		Ciclo: 1º	Nivel: 1ºESO.
UNIDAD: 6. ¿Quién me presenta los deportes colectivos? OBJETIVOS:
MATERIAL: mini – conos, conos, petos, cuerdas, red de balones de baloncesto, red de balones de mini – baloncesto y red de balones de baloncesto de tamaño mediano. Cajas de reciclaje de papel, aros grandes			INSTALACIONES: patio o pista polideportiva, y/o gimnasio.
PARTE INICIAL:
- Calentamiento en círculo + 3 minutos de trote suave. · Hacer especial énfasis en el calentamiento de las extremidades superiores, pues se van a realizar actividades en las que se van a usar las manos preferentemente, pero también del tren inferior, por la implicación que va a tener esta parte del organismo en las carreras y saltos.
PARTE PRINCIPAL
“¿A ver quién gana?”: dos filas, unos miran hacia una canasta y los otros hacia la otra. El primero sale corriendo hacia la canasta y tiene que meter una canasta. Tiene tres oportunidades. Si la mete se sienta, si no la mete se vuelve a poner a la fila. Gana el equipo que primero meten todas unas canastas. Si, por la climatología u otras razones el juego ha ce hacerse en el gimnasio, la canasta será un cono grande hacia arriba, y se utilizarán los balones de espuma pequeños (rojos y verdes). También se pueden usar cajas de reciclaje (para reciclar el papel). - Circuito con bote de balón, finalizando con lanzamiento a canasta. - Mini – partidos de baloncesto. Grupo dividido en dos equipos (uno con petos y el otro sin petos) hacen partido. Poner norma de 3 ó más pases mínimo antes de lanzar para fomentar participación. En estos dos últimos juegos, al igual que en el anterior, se barajará la posibilidad de utilizar una caja (montada) de las que se usa para el reciclaje del papel, rodeada de un aro grande, de manera que nunca se podrá pisar dentro del aro. NOTA: todas estas actividades se realizarán de forma alternativa, y en el caso de los juegos por grupos (como los partiditos o mini – partidos, habrá que realizarlo de forma que dos equipos juegan y otros dos esperan turno, regulando muy bien el tiempo de espera. En este tiempo harán siempre estiramientos. NOTA: si se estima conveniente, por utilizar el gimnasio, y se estima que va a ser insuficiente el tiempo disponible de gimnasio en la sesión de este día (30 minutos, una vez que termine el grupo de primaria - bajaríamos aquí por el clima u otra razón considerada) para realizar los juegos propuestos (en el gimnasio) se organizarán 4 equipos que jugarán a vóleibol. Red elaborada con saltómetros, dos bancos suecos de contrapeso, un elástico de saltómetro a saltómetro y un balón de espuma pequeño.
· PARTE FINAL/RELAJACIÓN:
· Estiramientos, relajación y puesta en común de lo realizado. · Recogida de materiales. · Aseo.
OBSERVACIONES:
· Si por circunstancias de clima o porque se estime adecuado por el momento del curso escolar, de la sesión, u otras, se podrán realizar también las siguientes actividades: · ATareas escritas, repaso, fútbol, baloncesto, “trivial de Educación Física”, “bateador”, baloncesto, voleibol, balón – mano, y/u otros. · Posibilidad también realizar tarea murales deportivos y/o acudir al gimnasio en la media hora que éste queda libre para jugar al “balón – tiro”, y/o a los juegos indicados en el punto anterior (y/u otros). · El hecho de jugar al “balón – tiro”, (cuando así se dé el caso) o a otro juego con características similares (grupo – equipo) como último juego en la parte principal de algunas sesiones responde a la idea de realizar una actividad conjunta, de equipo, que sirve para liberar energías, y al mismo tiempo relajarse (aunque realicen el juego con intensidad en algunos momentos) de cara a la parte final de la sesión (vuelta a la calma). Si llueve, también se puede hacer “trivial de Ed. Física en el gimnasio” (señalado ya arriba).

1. Montaña		2. Sierra		3. Cordillera		4. Colina
5. Valle		6. Volcán		7. Llanura		8. Meseta

ÁREA DE ED. FÍSICA.	SESIÓN: 6	ETAPA: ESO		Ciclo: 1º	Nivel: 2º ESO A Y B.
UNIDAD: 6. ¿Quién me presenta los deportes colectivos? OBJETIVOS: -
MATERIAL: mini – conos, conos grandes, cuerdas, balones de baloncesto pequeños, balones de baloncesto “mini – basket”,			INSTALACIONES: patio o pista polideportiva, y/o gimnasio.
PARTE INICIAL:
- Calentamiento en círculo, incidiendo en la realización de actividades para el calentamiento del tren superior y tren inferior (brazos serán usados en baloncesto y piernas, en saltos para baloncesto). En definitiva, el calentamiento habrá de ser y tener la intensidad que requiere en este día). Como ha de ser cada día. Acabamos el calentamiento haciendo la siguiente actividad: calentamiento: todos con balón, caminando vamos botando, cuando nos cruzamos con algún compañero nos intercambiamos el balón. A la señal lo hacemos corriendo. Correr por el campo, cuando el maestro dice ¡ya! Se tiene que hacer la acción que se mande: -Sentarse y levantarse. -Saltar. -Tumbarse. -Andar en cuclillas.

- “¿A ver quién gana?”: dos filas, unos miran hacia una canasta y los otros hacia la otra. El primero sale corriendo hacia la canasta y tiene que meter una canasta. Tiene tres oportunidades. Si la mete se sienta, si no la mete se vuelve a poner a la fila. Gana el equipo que primero meten todas unas canastas. - Circuito con bote de balón, finalizando con lanzamiento a canasta. - Mini – partidos de baloncesto. Grupo dividido en dos equipos (uno con petos y el otro sin petos) hacen partido. Poner norma de 3 ó más pases mínimo antes de lanzar para fomentar participación. NOTA: aunque estamos realizando iniciación en deportes, es momento también de ir realizando los deportes como tal, y aunque se adapten algunas normas (para fomentar participación y acomodarnos a las características de los/as alumnos/as), se irán introduciendo y explicando normas. Todo estos contenidos se aclararán mediante la realización de tareas complementarias, entre ellas las “webquest” sobre los distintos deportes.
· PARTE FINAL/RELAJACIÓN:
· Estiramientos, relajación y puesta en común de lo realizado. · Recogida de materiales. · Aseo.
OBSERVACIONES:
· Si por circunstancias de clima o porque se estime adecuado por el momento del curso escolar, de la sesión, u otras, se podrán realizar también las siguientes actividades: · ATareas escritas, repaso, fútbol, baloncesto, “trivial de Educación Física”, “bateador”, baloncesto, voleibol, balón – mano, y/u otros. · Posibilidad también realizar tarea murales deportivos y/o acudir al gimnasio en la media hora que éste queda libre para jugar al “balón – tiro”, y/o a los juegos indicados en el punto anterior (y/u otros). · El hecho de jugar al “balón – tiro”, (cuando así se dé el caso) o a otro juego con características similares (grupo – equipo) como último juego en la parte principal de algunas sesiones responde a la idea de realizar una actividad conjunta, de equipo, que sirve para liberar energías, y al mismo tiempo relajarse (aunque realicen el juego con intensidad en algunos momentos) de cara a la parte final de la sesión (vuelta a la calma). Si llueve, también se puede hacer “trivial de Ed. Física en el gimnasio” (señalado ya arriba).

ÁREA DE ED. FÍSICA.	SESIÓN: 4 bis	ETAPA: ESO		Ciclo: 1º	Nivel: 1º ESO.
UNIDAD: 6. ¿Quién me presenta los deportes colectivos? OBJETIVOS: - practicar el pase.
MATERIAL: Balones de baloncesto. Una pelota blanda y un cono			INSTALACIONES: patio o pista polideportiva, y/o gimnasio.
PARTE INICIAL:
- Explicación de lo que se va a realizar en esta sesión, además de hablar sobre los elementos a desarrollar a partir de ahora en relación al baloncesto y voleibol, que vendrá luego. - Calentamiento en círculo + 3 minutos de carrera continua.

- Juego “Robar la bandera”: se hacen dos equipos, se colocan en ambos fondos 3 ó 4 banderas según el número de jugadores. Cada equipo tiene como misión intentar robar las banderas al otro equipo y a la vez defender las suyas. Los jugadores están a salvo en su campo, pero una vez pasan a campo contrario pueden ser pillados. Si son pillados con una bandera la tienen que devolver y además han de quedarse fuera del juego durante un minuto. Gana quien consigue robar todas las banderas al equipo contrario. - “Balón fuego”: dos equipos, el A se coloca en un fondo y el B dispersos por el otro campo. Los del equipo A lanzan la pelota de uno en uno. Cuando lanzan la pelota lo hacen con la mano y para que bote dentro del campo contrario, una vez lanzado han de correr hacia un cono que se ha colocado en medio del campo contrario, llegar a el y volver, el equipo B tiene que coger la pelota e intentar darle al que va corriendo. Para darle al que corre es obligatorio antes dar como mínimo un pase. - Tiros a canasta. Los mismos equipos que antes, se colocan cada en una canasta y tiran 10 tiros cada uno desde diferentes posiciones. - "Mini - partidos de baloncesto": partidos de balonesto en canasta. Divididos en dos grupos para favorecer la participación del alumnado.
· PARTE FINAL/RELAJACIÓN:
· Estiramientos, relajación y puesta en común de lo realizado. · Recogida de materiales. · Aseo.
OBSERVACIONES:
· Si por circunstancias de clima o porque se estime adecuado por el momento del curso escolar, de la sesión, u otras, se podrán realizar también las siguientes actividades: · Tareas escritas, repaso, fútbol, baloncesto, “trivial de Educación Física”, “bateador”, baloncesto, voleibol, balón – mano, y/u otros. · Posibilidad también realizar tarea murales deportivos y/o acudir al gimnasio en la media hora que éste queda libre para jugar al “balón – tiro”, y/o a los juegos indicados en el punto anterior (y/u otros). · El hecho de jugar al “balón – tiro”, (cuando así se dé el caso) o a otro juego con características similares (grupo – equipo) como último juego en la parte principal de algunas sesiones responde a la idea de realizar una actividad conjunta, de equipo, que sirve para liberar energías, y al mismo tiempo relajarse (aunque realicen el juego con intensidad en algunos momentos) de cara a la parte final de la sesión (vuelta a la calma). Si llueve, también se puede hacer “trivial de Ed. Física en el gimnasio” (señalado ya arriba).